La iniciativa, que será presentada el jueves 7 de mayo a las 09:30 en el CECAP de Brazo Oriental con la presencia del Presidente de la República, prevé la implementación de espacios con tecnologías educativas en los Centros Educativos de Capacitación, Arte y Producción (CECAP) del MEC que trabajan con jóvenes fuera del sistema educativo formal.

Durante 2026 y 2027, el Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y Ceibal implementarán el programa Ceilab en los Centros Educativos de Capacitación, Arte y Producción (CECAP), con el objetivo de integrar tecnologías en propuestas educativas para más de 2.000 adolescentes y jóvenes de entre 14 y 20 años que no han culminado la Educación Media Básica.

La iniciativa alcanzará a todos los centros CECAP del país e incluye la creación progresiva de ocho espacios de tecnología: cuatro comenzarán a funcionar este año y los restantes se implementarán en 2027. Estos espacios estarán orientados a promover el aprendizaje a través de la experimentación, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas.

Como parte del despliegue inicial, todos los centros CECAP del MEC recibirán en el correr del mes de mayo kits de iniciación a la integración de tecnologías. A su vez, sus más de 60 docentes se espera que participen en instancias de formación específicas a cargo del equipo de Ceibal para incorporar estas herramientas en sus prácticas educativas, tanto a través de proyectos como de actividades en el aula.

Ceibal, como centro de innovación educativa de Uruguay, busca continuar ampliando los horizontes de los llamados “espacios maker” Ceilab, en un rol que combina articulación técnica, gestión operativa y alineación pedagógica.

Esta iniciativa se enmarca en una estrategia de expansión del programa Ceilab que busca consolidar un modelo de integración de tecnología educativa escalable, basado en evidencia y con alta legitimidad en las comunidades educativas. En ese camino, la articulación con el MEC, a través de los CECAP, permite ampliar el alcance del programa hacia nuevos contextos, fortaleciendo alianzas clave para el ecosistema educativo nacional.

Actualmente, hay 213 Ceilabs implementados en todo el país, distribuidos en centros educativos, espacios comunitarios y centros de formación docente. Además acompaña a más de 200 centros educativos en el desarrollo de sus proyectos.

Sobre el programa Ceilab
El programa Ceilab parte del concepto makerspace, que se define como espacios de trabajo colaborativo donde el aprendizaje ocurre a partir del hacer. En estos entornos, los estudiantes exploran, experimentan y desarrollan proyectos mientras incorporan conocimientos de forma práctica.

A través de esta metodología, se integran habilidades vinculadas al uso de tecnologías como modelado e impresión 3D, robótica, electrónica, programación y sensores, entre otras. El enfoque promueve además el desarrollo de soluciones mediante la creación de prototipos, utilizando materiales tanto nuevos como reutilizados, que permiten transformar ideas en proyectos concretos a través de procesos de diseño.

Ceilab integra las diversas aplicaciones de Pensamiento Computacional y el Pensamiento de Diseño en un entorno de trabajo que reúne tecnologías, herramientas manuales y material concreto, mediante una metodología maker. En estos “espacios de hacer”, los estudiantes pueden prototipar, construir, programar y encontrar soluciones integrales a problemas reales. 

Conocé más en www.ceilab.ceibal.edu.uy

Sobre CECAP
Los Centros Educativos de Capacitación, Arte y Producción (CECAP) son una propuesta educativa pública para jóvenes y adolescentes que, por distintos motivos, se encuentran fuera del sistema educativo formal. Los CECAP se desarrollan en el marco del Programa Nacional de Educación y Trabajo de la Dirección Nacional de Educación (DNE) del Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Actualmente, son 22 los centros distribuidos en todo el país y casi 1800 estudiantes de entre 14 y 20 años.

Los CECAP ofrecen una experiencia educativa flexible, centrada en el vínculo y en el aprendizaje práctico. Integran talleres, actividades artísticas, formación en oficios y espacios de participación que fomentan la inclusión y el desarrollo personal y grupal. Funcionan también como un puente entre la educación y el trabajo, brindando herramientas concretas para la vida y promoviendo habilidades, ciudadanía y pertenencia, desde una concepción del aprendizaje más amplia que la escolar tradicional.